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La agenda de aprendizaje como herramienta de adaptación a la metodología educativa en ECTS del EEES

En la adaptación al nuevo modelo educativo en ECTS es necesario que el alumno cambie de actitud ya que pasa a ser el actor central del proceso de aprendizaje. Para favorecer esta transformación es conveniente presentar el plan docente de las asignaturas en ECTS en forma de agenda de actividades de aprendizaje. Así, el alumno toma conciencia del camino que debe seguir para lograr los objetivos docentes de cada asignatura y es capaz de observar su evolución. Con ello, también se fomenta el desarrollo de la habilidad de gestionarse el tiempo y la competencia en la asunción de responsabilidades. En el artículo que se adjunta se presenta un método para la generación de dichas agendas a partir de los planes docentes de las asignaturas. Las experiencias desarrolladas hasta el momento han sido positivas.

Archivo adjunto: Artículo en las JENUI de 2007