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BOLONIA EN ACCIÓN

Este curso, 2010-2011, es el primero en el que, de forma oficial, se están aplicando las directrices del EEES en la titulación de Ciencias Ambientales en la Universidad de Granada. Aunque llevábamos varios cursos “experimentando” y adaptándonos a esta nueva forma de impartir docencia, este año la Licenciatura se ha convertido en Grado y en el primer curso las cosas han variado sustancialmente en relación a como se venía haciendo. El curso próximo, 2011-2012, le tocará al segundo curso y así sucesivamente.

La primera consecuencia ha sido la desaparición de la docencia oficial del primer curso de la Licenciatura en Ciencias Ambientales, quedando sólo la docencia del Grado en Ciencias Ambientales. Todo muy bonito y atractivo. Ya estamos en Europa en lo que a docencia se refiere!!

Sin embargo, la cosa no es tan sencilla. Primer problema: ¿qué pasa con los alumnos repetidores de primer curso, que no han pasado su matrícula al Grado? ¿Quién los examina? ¿Cuándo? ¿Qué pasa con la docencia práctica para aquellos alumnos/as que no la han superado aún? ¿Quién la imparte? ¿Cómo? ¿Con qué criterios?..................

Al final, lo de siempre: los profesores más implicados resuelven (resolvemos) las “papeletas” según se presentan. Con más voluntad que medios. Con más ganas de resolver problemas a nuestros alumnos/as que facilidades oficiales.

Si nos centramos en los alumnos/as del Grado, la cosa no ha cambiado a mejor. Vamos, que la medida, de momento, no ha representado “un progreso” en el más estricto sentido y significado de la palabra, tan de moda ahora que vienen elecciones.

Comento mi experiencia en la asignatura FÍSICA de primer curso del Grado en Ciencias Ambientales. Ahora tengo 50 alumnos matriculados, en vez de más de 100 que tenía en la Licenciatura. No es mala cosa. Sin embargo, después de realizar el primer parcial de la asignatura, he obtenido los perores resultados de toda mi vida como docente en la Universidad de Granada: se presentan 16 al examen, sólo un 32%, y NO APRUEBA NADIE!!!!!!!!!!!!!!

Llevo más de 20 años dando clase y no había tenido nunca un resultado semejante. Evidentemente, la culpa de este resultado no es sólo del sistema (EEES), sino que también parte de ella debo adjudicármela yo mismo. En ello estoy, analizando qué he hecho mal y cómo puedo mejorar…………..

Lo más curioso: cuando lo hablo con mis alumnos/as, todos/as comentan que el nuevo sistema es horroroso y que no debo preocuparme, que no han trabajado lo que debían y como debían y que en el siguiente examen se aplicarán con más entusiasmo y dedicación. Sorprendente ejercicio de responsabilidad, que agradezco y valoro. Incluso acabaron ellos/as dándome ánimos a mí !!!

Para el que no me conozca, la mayoría de ustedes, simplemente comentar que me gusta mucho la docencia, que he sido dos veces Padrino de la promoción de Ciencias Ambientarles (figura que eligen los propios alumnos/as) y que durante el pasado curso obtuve una valoración de 4,65 sobre 5 en la “Encuesta de Satisfacción del Alumnado”, a la que todos los años me someto desde que existe en la Universidad de Granada, antes de forma voluntaria y ahora, ya se sabe, de forma preceptiva por cuestiones de calidad…..Quiero decir con esto que me duele mucho no haber aprobado a nadie, que reflexiono mucho sobre el tema y que me esfuerzo por hacer las cosas lo mejor que sé y puedo. Algo falla, además de yo mismo.

Bolonia en acción. Esto no ha hecho más que empezar (continuará)